初次見面就對(duì)這支由七個(gè)團(tuán)精英組成的培訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行毫不留情的心理和生理雙重“摧殘”，徹底碾碎他們?cè)械淖孕排c驕傲。
這并非蘇銘一時(shí)興起的肆意妄為。
在大量閱讀軍事著作、戰(zhàn)史資料以及相關(guān)軍事心理學(xué)的過程中。
蘇銘深刻地認(rèn)識(shí)到，心理素質(zhì)與軍事技能之間存在著千絲萬(wàn)縷、密不可分的關(guān)聯(lián)。
尤其對(duì)于狙擊手，這種戰(zhàn)場(chǎng)上的“孤狼”或“幽靈”而言。
穩(wěn)定的心理、堅(jiān)韌的神經(jīng)、承受極端壓力和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，往往比單純的射擊精度更為關(guān)鍵！
有時(shí)甚至能決定任務(wù)的成敗乃至自身的生死。
第二階段戰(zhàn)術(shù)狙擊手訓(xùn)練的核心目標(biāo)，不僅僅是提升他們的射擊技巧和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
更重要的是鍛造一顆顆在高壓下依然能保持冷靜、在絕望中依然能尋找生機(jī)的“大心臟”。
這正是蘇銘對(duì)趙大石所說(shuō)的，必須讓每個(gè)人的心理歷程完整地走過“崩潰——絕望——重塑”這三個(gè)階段。
只有徹底打破原有的心理舒適區(qū)。
在模擬的極端環(huán)境中體驗(yàn)瀕臨崩潰的滋味，并最終依靠自己或團(tuán)隊(duì)的力量重新站起來(lái)。
他們的意志才能真正得到淬煉，心理防線才能構(gòu)筑得堅(jiān)不可摧。
......
深夜，荒原訓(xùn)練場(chǎng)。
寒意隨著夜色加深而愈發(fā)刺骨。
培訓(xùn)隊(duì)的隊(duì)員們?nèi)宄扇旱財(cái)D在勉強(qiáng)挖出的散兵坑或背風(fēng)的土坡后，圍著幾堆勉強(qiáng)燃起的篝火。
跳動(dòng)的火苗帶來(lái)些許暖意，但根本無(wú)法驅(qū)散高原夜晚滲入骨髓的冰冷。
大多數(shù)人蜷縮著身體，盡量與戰(zhàn)友擠靠在一起，依靠彼此的體溫獲取一絲慰藉。
在疲憊和寒冷的雙重夾擊下，昏昏沉沉，半睡半醒。
兩公里外，一處隱蔽的臨時(shí)發(fā)射陣地。
“蘇教官，真……真要這么干？萬(wàn)一出了岔子，傷到人怎么辦？就算是用訓(xùn)練彈，這動(dòng)靜也太嚇人了?！?br/>趙大石看著不遠(yuǎn)處已經(jīng)架設(shè)好的兩門89式60mm迫擊炮，以及正在忙碌準(zhǔn)備的炮班士兵，臉上寫滿了擔(dān)憂，忍不住再次向蘇銘確認(rèn)。
蘇銘的目光從炮兵班身上收回，語(yǔ)氣平靜卻堅(jiān)定：
“趙班副，你這是在懷疑炮團(tuán)兄弟們的專業(yè)水準(zhǔn)？”
“他們都是各團(tuán)挑出來(lái)的精銳炮手，打了幾百上千發(fā)實(shí)彈訓(xùn)練彈，指哪打哪。”
“誤差會(huì)控制在安全范圍內(nèi)。”
趙大石搓了搓凍得有些發(fā)僵的手，壓低聲音：
“我不是懷疑他們的技術(shù)?！?br/>“主要是……沒跟培訓(xùn)隊(duì)那幫小子提前通個(gè)氣??！”
“這深更半夜的，睡得迷迷糊糊，突然身邊炮彈炸開?！?br/>“就算是訓(xùn)練彈，光那聲響和震動(dòng)，也夠把人嚇出毛病來(lái)的！”
“這訓(xùn)練方式是不是……太激進(jìn)了點(diǎn)？”
蘇銘轉(zhuǎn)過身，看著趙大石：
“恰恰需要這種‘激進(jìn)’?！?br/>“真到了戰(zhàn)場(chǎng)上，敵人會(huì)提前告訴你他們什么時(shí)候開炮嗎？”
“狙擊手在潛伏時(shí)，能指望敵人因?yàn)槟阍谒X就暫停攻擊嗎？”
“突發(fā)性、不可預(yù)知性，本身就是戰(zhàn)場(chǎng)最顯著的特征之一?！?br/>“他們必須學(xué)會(huì)在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下，迅速做出應(yīng)激反應(yīng)，保持基本的戰(zhàn)術(shù)清醒?！?br/>“今晚，就是他們這門課的開始?！?br/>趙大石眉頭緊鎖：“可我還是擔(dān)心會(huì)出事……”
蘇銘斬拍了拍趙大石的肩膀，釘截鐵地說(shuō)道：
“出了任何問題，責(zé)任我來(lái)負(fù)?！?br/>“班副，慈不掌兵?！?br/>“我們現(xiàn)在對(duì)他們‘狠’，是為了將來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們能對(duì)自己‘狠’，能活下來(lái)，能完成任務(wù)。”
見蘇銘態(tài)度如此堅(jiān)決，趙大石知道再勸也無(wú)益，只好嘆了口氣，不再說(shuō)話。
他內(nèi)心深處不得不承認(rèn)，蘇銘的思維方式和訓(xùn)練理念，確實(shí)跳出了常規(guī)框架。
大膽！
甚至有些“瘋狂”！
但細(xì)想之下，又直指現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)士兵心理素質(zhì)的苛刻要求。
只是這種“半夜炮擊”的方式，實(shí)在是讓他這個(gè)老兵都覺得頭皮發(fā)麻。
“吳班長(zhǎng)，辛苦你們了，大半夜還得配合我們搞訓(xùn)練?！碧K銘走向炮兵班的負(fù)責(zé)人，一位面色黝黑、經(jīng)驗(yàn)豐富的三期士官，客氣地說(shuō)道。
這位吳班長(zhǎng)是軍區(qū)炮兵團(tuán)有名的“神炮手”，他帶領(lǐng)的這個(gè)班在多次比武和演習(xí)中表現(xiàn)出色，指哪打哪，精度極高。
此次訓(xùn)練，在蘇銘的特別申請(qǐng)和軍區(qū)作訓(xùn)部的協(xié)調(diào)下，炮團(tuán)特意將這個(gè)尖子班配屬過來(lái)，攜帶兩門輕便靈活的60mm迫擊炮作為“教學(xué)輔助”。
這種迫擊炮重量輕、機(jī)動(dòng)性好、射速快、彈道彎曲，特別適合支援步兵分隊(duì)在復(fù)雜地形下的作戰(zhàn)，是野戰(zhàn)軍的“拳頭”裝備之一。
“蘇教官客氣了，配合訓(xùn)練是我們的任務(wù)?！眳前嚅L(zhǎng)對(duì)蘇銘很尊敬。
盡管對(duì)方只是個(gè)上等兵，但能主導(dǎo)如此規(guī)模的軍區(qū)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，其能力和受重視程度不言而喻。
不過，對(duì)于蘇銘要求他們?cè)谏钜箤?duì)培訓(xùn)隊(duì)員進(jìn)行“襲擾性炮擊”，吳班長(zhǎng)心里也有些嘀咕。
這教官，練兵可真夠“野”的。
“目標(biāo)區(qū)域，預(yù)設(shè)安全界，訓(xùn)練彈，間歇性覆蓋射擊，持續(xù)時(shí)間五分鐘。開始準(zhǔn)備！”蘇銘下達(dá)了簡(jiǎn)明的指令。
“明白！”吳班長(zhǎng)收起雜念，立刻轉(zhuǎn)身指揮，“全班注意！一發(fā)裝填！注意仰角，嚴(yán)禁指向人員密集區(qū)！安全員就位！”
炮兵班的士兵們動(dòng)作嫻熟，迅速完成瞄準(zhǔn)諸元設(shè)定、彈藥準(zhǔn)備。
炮口指向遠(yuǎn)處的訓(xùn)練場(chǎng)邊緣區(qū)域，避開了人員集中的核心地帶，但落點(diǎn)會(huì)足夠接近，以確保爆炸聲和震動(dòng)能清晰地傳遞過去。
“預(yù)備——”
吳班長(zhǎng)舉起右手，目光銳利。
“放！”
“咚！咚！”
兩聲沉悶而有力的撞針擊發(fā)聲響起，在寂靜的夜里格外清晰。
緊接著，炮彈沖出炮口的聲音劃破夜空。
......
訓(xùn)練場(chǎng)這邊。
一名來(lái)自邊防二團(tuán)的二期士官實(shí)在憋得難受，加上冷得睡不著，罵罵咧咧地爬出人堆，跑到距離宿營(yíng)地二十多米外的一處洼地準(zhǔn)備“放水”。
寒風(fēng)一吹，他哆嗦得更厲害了，心里對(duì)那個(gè)“魔鬼教官”的怨念又深了一層。
不讓睡帳篷，吃壓縮餅干，現(xiàn)在還得半夜凍醒起來(lái)撒尿……
這他媽哪是訓(xùn)練，簡(jiǎn)直是受刑！
他一邊費(fèi)力地對(duì)抗著寒冷，一邊在心里默默吐槽。
然而，就在他剛放松下來(lái)，意識(shí)有些游離的瞬間。
“轟！?。　?br/>一聲震耳欲聾的爆炸聲，毫無(wú)征兆地在他前方大約二十米處轟然炸響！
劇烈的聲浪和氣浪撲面而來(lái)，腳下的大地明顯震動(dòng)了一下，爆炸的火光在黑夜中一閃即逝，揚(yáng)起一片塵土和硝煙。
“我艸?。?！”
二期士官嚇得魂飛魄散，幾乎是本能地發(fā)出一聲怪叫！
他褲子都來(lái)不及完全提上，整個(gè)人就像被踩了尾巴的貓一樣，猛地向前撲倒，五體投地趴在了冰冷的地面上，心臟狂跳得快要從嗓子眼里蹦出來(lái)。
這聲爆炸如同投入平靜湖面的巨石，瞬間打破了訓(xùn)練場(chǎng)死寂的假寐狀態(tài)。
“怎么回事？！”
“爆炸？哪里爆炸了？”
“敵襲？！炮擊？！”
“我的媽呀！快醒醒！”
培訓(xùn)隊(duì)的兩百多號(hào)人幾乎同時(shí)被驚醒，睡意全無(wú)，驚恐地四處張望，尋找爆炸來(lái)源和掩體。
還沒等他們完全搞清楚狀況。
“轟！轟！轟！轟……”
接二連三的爆炸聲開始有節(jié)奏地在訓(xùn)練場(chǎng)周圍響起！