然而，并不是。
這里的環(huán)境，比于玥想的要好得多。
這種隔間是單獨(dú)的房間，只不過(guò)墻相對(duì)薄了些，所以被稱作隔間。隔間的門(mén)是能從里面鎖上的，隔間里的配備也相當(dāng)?shù)凝R全，有學(xué)習(xí)桌、電腦、床、洗手間、淋浴間、飲水機(jī)，里面就像一個(gè)酒店的房間一樣。想要在里面通宵學(xué)習(xí)都是可以的。
而且光德學(xué)院倡導(dǎo)同學(xué)們多多學(xué)習(xí)，所以在圖書(shū)館的建設(shè)方面，可是下了很大的功夫，為的就是給同學(xué)們最好的體驗(yàn)，讓大家提高成績(jī)。
只是梁辰有些不明白，為什么班主任會(huì)不希望看到，有同學(xué)給衛(wèi)生委員補(bǔ)習(xí)。幫助成績(jī)不好的同學(xué)提高，這是一件好事啊，為什么班主任會(huì)這么抗拒呢。
他找了一間采光還挺好的，風(fēng)景還不錯(cuò)的隔間，就讓于玥進(jìn)來(lái)。
本來(lái)，兩人一開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得什么。
不就是一起學(xué)習(xí)么？這有什么難的。
但是這門(mén)一關(guān)，氣氛瞬間就不對(duì)勁了~
這桌子，這床，這小沙發(fā)，這橙黃色的小壁燈，這軟乎乎的地毯。還有進(jìn)門(mén)必須要換的拖鞋……
這拖鞋還是一次性的那種，和酒店的那種是差不多的。
梁辰倒是沒(méi)多想什么，反而是于玥，心里雜念不斷。
但她也不好說(shuō)什么，只是抓緊進(jìn)了屋。
換好了拖鞋，把需要看的書(shū)都放在桌子上。在這一局中，于玥扮演的角色是衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員這一班級(jí)職務(wù)，最大的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。但是衛(wèi)生委員有一顆想要好好學(xué)習(xí)的心，考試的時(shí)候不想空白卷，所以就算是不會(huì)也堅(jiān)持把答案都填滿了。
但這也說(shuō)明，于玥扮演的這個(gè)角色學(xué)習(xí)能力其實(shí)并不強(qiáng)，人物在這方面的能力就很欠缺，要想通過(guò)補(bǔ)習(xí)提高成績(jī)也是很難的。
不知道梁辰給自己補(bǔ)習(xí)，會(huì)有怎樣的效果。說(shuō)起來(lái)，這一點(diǎn)于玥還是很期待的。
“這里班主任是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的?！?/p>
梁辰關(guān)上門(mén)之后，對(duì)于玥如是說(shuō)道。
這里的確不會(huì)被班主任發(fā)現(xiàn)，班主任也不可能來(lái)這里敲門(mén)找人。只要離開(kāi)的時(shí)候注意下，別被人看到了就行。
其實(shí)就算被人看到，梁辰也不怕。
他現(xiàn)在有足夠的道具，可以保他平安。就說(shuō)表象記憶藥水吧。和這個(gè)藥水，可以讓自己的記憶不被別人知道，同樣，也可以抹除別人的記憶。還能恢復(fù)任意一對(duì)象，包括自己的記憶。
雖然這個(gè)道具也有一定的局限性。就是：表象記憶藥水，只能消除或恢復(fù)，對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有巨大影響的記憶。但是消除或恢復(fù)的記憶，是否為巨大影響記憶的提前預(yù)知功能，是沒(méi)有的。
所以就要結(jié)合其他的道具。實(shí)在不行，就可以故意觸犯某條規(guī)則，被抹殺之后，啟用被動(dòng)道具技能：時(shí)間倒流藥水，讓時(shí)間回到他想要消除的這段記憶發(fā)生的時(shí)間之前。
而梁辰為了保險(xiǎn)，和于玥對(duì)話關(guān)鍵性的問(wèn)題，也是通過(guò)自己的手機(jī)。兩個(gè)人在一起的時(shí)候，就用他的手機(jī)打字互相看。
如果不在一起的時(shí)候，于玥也是有一個(gè)手機(jī)的，梁辰可以和于玥聯(lián)系。
這些角色的手機(jī)，私密性都很強(qiáng)。就算是老板都沒(méi)有權(quán)限去查看手機(jī)的內(nèi)容，因?yàn)槔习逡彩遣荒芷茐乃撟袷氐囊?guī)則的。
老板只能在某個(gè)怪談開(kāi)始前，把該怪談世界的規(guī)則制定、完善好。怪談世界規(guī)則的衍生是自然形成的，但老板可以在該怪談開(kāi)始前，對(duì)它的規(guī)則進(jìn)行修改、完善。
僅限于開(kāi)局前，開(kāi)局后，老板就不能介入了。
還有就是，有一些規(guī)則老板是沒(méi)有辦法更改的。比如手機(jī)的私密性。沒(méi)有手機(jī)持有者的允許，其他任何人都是沒(méi)有查看手機(jī)的權(quán)限的。這一點(diǎn)老板也無(wú)可奈何。
關(guān)于手機(jī)的由來(lái)，于玥也不清楚。因?yàn)槊總€(gè)怪談里都會(huì)有這個(gè)道具，手機(jī)能夠校準(zhǔn)時(shí)間，還有很強(qiáng)的私密性，這就是在每個(gè)怪談里的手機(jī)的特點(diǎn)。
“于玥，你把這摞書(shū)都看了吧，練習(xí)冊(cè)都做了，這個(gè)就是你今天中午的任務(wù)，我沒(méi)給你定太多?！?/p>
梁辰說(shuō)完，就把之前分好類的課本、練習(xí)冊(cè)，都推到于玥的面前。
這些學(xué)習(xí)資料多得就像一座小山，讓于玥看了之后瞬間就驚訝地瞪大雙眼。
一個(gè)中午的任務(wù)？梁辰怕不是在開(kāi)玩笑吧！
“……這，一個(gè)中午怎么可能都弄完呢？你這些，可都是一年級(jí)上下學(xué)期的所有課本，所有練習(xí)冊(cè)了。而且，還是所有學(xué)科的?！?/p>
于玥指著那摞成小山的書(shū)本，滿臉都是不可置信。
這些不僅是一年級(jí)上下學(xué)期的教材、練習(xí)冊(cè)。其中還包括梁辰臨時(shí)加進(jìn)去的很多輔導(dǎo)型書(shū)籍，就是說(shuō)，除了課本和練習(xí)冊(cè)之外，輛車就額外給加了很多書(shū)，為的就是讓于玥多學(xué)一些，把整個(gè)一年級(jí)的課程都學(xué)透了。
這些課程的學(xué)習(xí)時(shí)間就需要一年。什么人能在一個(gè)中午之內(nèi)就全搞定啊！超人嗎？
若是于玥沒(méi)有來(lái)到這個(gè)怪談，她沒(méi)有拿到這個(gè)角色，是可以通過(guò)她的靈力進(jìn)行快速學(xué)習(xí)的。
但通過(guò)靈力學(xué)習(xí)，那也絕不是常人能夠使用的方法呀。
現(xiàn)在于玥是衛(wèi)生委員，在學(xué)習(xí)接受能力方面，這個(gè)人物設(shè)定相對(duì)于其他角色來(lái)講，還是比較弱的呢。
要在一中午的時(shí)間內(nèi)學(xué)完上下學(xué)期的教材，還得把練習(xí)冊(cè)都做完，還得通讀各種輔導(dǎo)型的書(shū)籍，這簡(jiǎn)直就是天方夜譚！
想到梁辰之前說(shuō)的“沒(méi)給自己定太多”，于玥就更加的不能理解了。
梁辰，你該不是在凡爾賽吧？
只用一個(gè)中午的時(shí)間，怎么可能學(xué)完這么多的書(shū)？這簡(jiǎn)直就是不可能的！
然而還沒(méi)等于玥在說(shuō)些什么，梁辰居然變魔術(shù)一般又搬出了厚厚的一摞試卷，這摞試卷和這些課本練習(xí)冊(cè)的高度差不多，擺在桌子的另一角，就像是另一座小山。
這兩座山壓在于玥的面前，讓于玥瞬間就覺(jué)得有些喘不過(guò)氣來(lái)。
可能是因?yàn)槿宋镌O(shè)定的本能吧，衛(wèi)生委員這個(gè)角色就是很恐懼學(xué)習(xí)的。但是又想學(xué)習(xí)好。