林世平道：“剛剛沒(méi)掌握好力度，我再試試。”
崩
又?jǐn)嗔耍?/p>
崩
再斷！
林微之滿(mǎn)腦門(mén)兒黑線(xiàn)，搶過(guò)林世平手中僅剩的炭筆。
“爹，爹啊，您還是別試了，先看看我寫(xiě)的東西。”
寫(xiě)炭筆本來(lái)就脆，她現(xiàn)在在想辦法，如何做鉛筆，回頭用石墨做鉛筆用用，就是鉛筆能夠保存的時(shí)間年限太短，但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，完全夠用。
而且推廣下來(lái)的話(huà)，還能節(jié)約大量紙張，就好像她寫(xiě)的這些內(nèi)容。
用炭筆來(lái)寫(xiě)，比毛筆寫(xiě)要省很多紙，反正毛筆寫(xiě)的字再小，也不可能跟炭筆相比。
但就像她父親一樣，炭筆掌握不好力度，別說(shuō)寫(xiě)字了，根本就用不了，這個(gè)，暫時(shí)也就只能她自己用用。
林世平也不再糾結(jié)筆的事，拿起林微之寫(xiě)的內(nèi)容繼續(xù)看，發(fā)現(xiàn)她構(gòu)思挺完善，只不過(guò)想要付諸實(shí)際，不是一朝一夕的事。
“昨夜在宮中，與皇上談?wù)摯耸拢ド系囊馑迹€是從京城先行實(shí)施，若是可以，再擴(kuò)張出去。”
林微之道：“看來(lái)，也只能如此了，那爹，您覺(jué)得，我這些計(jì)劃能成嗎？”
光有想法不行，還得朝堂上人的支持，而且，她還沒(méi)有提女子可入學(xué)一事。
總之，急不得急不得，她得一步一步來(lái)，否則就會(huì)弄巧成拙。
“這些東西暫時(shí)保密，不要泄露出去，明日早朝，或許會(huì)提及，屆時(shí)，你少說(shuō)多聽(tīng)。”
林世平擔(dān)心她太過(guò)大膽地言論，引來(lái)整個(gè)朝堂的反駁，到時(shí)候不好收?qǐng)觥?/p>
林微之也知道，想要改變這些人的想法，比登天還難，在他們心中，學(xué)堂是神圣之地，而那些民間手藝工藝，都是不入流的。
既然民間能夠有師父?jìng)鞒谢蛘呒易鍌鞒校倭硗忾_(kāi)設(shè)學(xué)堂，豈不是兒戲。
林微之都能夠想到，這些老頑固們的想法了，罷了，走一步看一步吧。
【不過(guò)，好在爹跟皇上都很支持，也沒(méi)有排斥的現(xiàn)象，這就是好事，說(shuō)不定，滿(mǎn)朝文武反對(duì)的，也沒(méi)我想得那么多。】
而她，是真的想多了。
翌日
例行朝會(huì)
林微之耷慫著腦袋，現(xiàn)在朝殿上，聽(tīng)從林世平的話(huà)，少說(shuō)多聽(tīng)。
果然，提起置辦學(xué)堂一事，群臣激憤，林微之都無(wú)心扒拉系統(tǒng)的瓜了。
原本了無(wú)生趣地聽(tīng)著朝廷議事，突然，朝堂上就跟炸開(kāi)了鍋一樣，和鄉(xiāng)下村里的大娘吵架有得一拼。
主張開(kāi)設(shè)學(xué)堂的和反對(duì)開(kāi)設(shè)學(xué)堂的，分成兩派，勢(shì)必要把對(duì)方說(shuō)服了。
林微之眨眨眼，對(duì)那些反對(duì)派有大大的疑問(wèn)。
【不是，真想把這些人的腦瓜子開(kāi)瓢看看，里面裝的到底是什么，開(kāi)設(shè)學(xué)堂增設(shè)新的學(xué)習(xí)種類(lèi)，難道不是惠及于民的好事嗎？】
【怎么一個(gè)個(gè)就只看到當(dāng)前的利益，而看不到長(zhǎng)此以往的效益呢，迂腐，迂腐，格局呢？】
【不是，錢(qián)錢(qián)錢(qián)？怎么就只看到朝廷投入多少錢(qián)，而看不到將來(lái)大夏人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)候，那錢(qián)不自然就來(lái)了。】
【好好想想，別的國(guó)家還在為一日三餐而愁的時(shí)候，大夏子民卻因?yàn)閭€(gè)個(gè)識(shí)字，有手藝傍身，就算是種植，有文化跟沒(méi)文化種出來(lái)的地，那收益也是不一樣的，否則為何大夏要設(shè)立司部？】
【不是種地不需要學(xué)問(wèn)，而是固有思維傳承下來(lái)，以為種地就是把種子埋進(jìn)土里，那你們知不知道土壤如何才能使它更加肥沃呢。】
【一個(gè)個(gè)讀書(shū)人自覺(jué)清高，有什么好清高的，舉全家之力送一個(gè)讀書(shū)人，最后卻看不起農(nóng)民，養(yǎng)的四肢不勤五谷不分，這是什么人才，這是廢材還差不多。】
【若是大夏全民都能夠有一技之長(zhǎng)，冬季不適合種植的時(shí)候，也能夠有謀生之法，而不再只是靠天吃飯，再說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)冬季就不能種植呢，我的溫棚大計(jì)都還沒(méi)出呢。】
【屆時(shí)，冬季不僅可以種植，還能吃到反季節(jié)的菜，這些若是無(wú)人傳授，現(xiàn)在也沒(méi)人能夠琢磨出來(lái)啊。】
【若是開(kāi)設(shè)學(xué)堂，再把我系統(tǒng)的書(shū)全部?jī)稉Q出來(lái)，嘖，到時(shí)候別的國(guó)家人看到，傳回去，各國(guó)還不得派使者前來(lái)交涉技術(shù)，這叫什么，這就叫文化傳承和文化入侵。】
【大夏文化深入他國(guó)，就會(huì)引來(lái)他國(guó)子民的敬仰，屆時(shí)大夏想要開(kāi)拓疆土，豈不是很容易，不不不，扯遠(yuǎn)了，這都什么跟什么，算了，不想了，還是看看他們爭(zhēng)論吧。】
【我爹不讓我說(shuō)話(huà)，那也沒(méi)辦法，我就只能靜靜地看著了，嗯？怎么不吵了？】
文武百官：好話(huà)歹話(huà)都被你說(shuō)盡了，我們還說(shuō)個(gè)屁啊。
林世平：……
林微之眨眨眼睛，盯著朝堂上各位大臣的臉色，不管是主張派還是反對(duì)派，都噤了聲，沒(méi)一個(gè)再開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
夏凌帝輕咳一聲，看向林微之道：“林侍郎有何見(jiàn)解？”
【我爹不讓我多嘴，皇上讓我說(shuō)話(huà)，我應(yīng)該能說(shuō)了叭。】
林世平：其實(shí)你可以直接說(shuō)，不用在心里想的，又開(kāi)始頭疼了。
林微之清了清嗓子道：“皇上，微臣以為，這是利國(guó)利民的好事，如今工部已經(jīng)造出易紙，甚至比如今普通書(shū)生所用的麻紙與竹紙?jiān)靸r(jià)更便宜好用。”
“并且，工部印刷術(shù)逐漸成型，可以投入使用，書(shū)院的書(shū)皆可印刷成冊(cè)，如此一來(lái)，對(duì)于書(shū)本方面將不再是問(wèn)題。”
“增設(shè)其他學(xué)科，入仕不再是學(xué)子們唯一的出路，他們能夠選擇的方向性與興趣等，都有更大的空間選擇。”
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，微臣以為，這等強(qiáng)，不僅僅指的是身體方面，還有學(xué)識(shí)技能方面，不論老幼，若都識(shí)字，都能有所長(zhǎng)，那么整個(gè)國(guó)家，都會(huì)往好的方向發(fā)展，而不是因?yàn)椴欢兊糜廾翢o(wú)知。”
林微之一說(shuō)，就停不下來(lái)，等她說(shuō)完之后，朝堂上，再次出現(xiàn)反對(duì)之聲。
“林大人，照你這么說(shuō)，全民學(xué)習(xí)去了，誰(shuí)還來(lái)做事啊？”
“是啊，若都去學(xué)習(xí)了，誰(shuí)來(lái)做事，若都停了，豈不是陷入癱瘓了。”
林微之聽(tīng)到他們議論聲，笑著說(shuō)道：“各位大人，此言差矣。”