這么多天沒來書院這邊，原本的荒郊野嶺已經(jīng)搭建起了幾座木屋，其中一間最大的應(yīng)該是學(xué)舍，現(xiàn)在時(shí)間還不到午時(shí)，里面?zhèn)鱽砝罹V教學(xué)的聲音。
在這邊干活的村民已經(jīng)少了許多，因?yàn)椴磺宄衲晁獮?zāi)的情況，就算是粟米比現(xiàn)在的小麥和稻子更能抗寒，也并不是真的一點(diǎn)都不怕凍。
如果連土層都被凍透了，那粟米也一樣要被凍死，所以早種上一天就多一分希望。
剩下的這些村民也沒有再蓋木屋，而是在砍伐樹木平整土地，畢竟將來的書院可不是一堆木屋組成的。
張紹欽湊到學(xué)舍門口看了看，這些學(xué)生幾乎每人的雙手上都纏著布條，看樣子哪怕自己不在也沒人敢偷懶。
李綱正在講的是二十四孝中臥冰求鯉的故事，大唐對(duì)孝道雖然沒有晉朝那么變態(tài)，司馬家是因?yàn)榈梦徊徽圆鸥油瞥缧⒌溃贿^大唐舉孝廉同樣也是有的。
這些學(xué)生雖然年紀(jì)、學(xué)識(shí)都參差不齊，但已經(jīng)全部接受過開蒙，所以倒是不用從千字文講起，很多人都注意到他了，包括李綱。
畢竟他那么大塊頭站在門口，想讓人不注意到很難，不過沒人敢在李綱的課堂上說話就是了。
張紹欽聽了半晌，搖搖頭，李綱的教學(xué)方式還是過于古板了，如果對(duì)象是程處默那些快成年的，也就是后世高中生的年紀(jì)，這個(gè)方式?jīng)]問題，但對(duì)這些最小六歲的孩子來說，不夠有趣。
他走進(jìn)教室，朝李綱拱拱手：“李師，我對(duì)臥冰求鯉有些不同的看法，不如這堂課讓我來接著上如何？”
李綱猶豫了一下，看了看比自己高出一個(gè)腦袋的張紹欽，總覺得有些不太放心，不過他也想看看張紹欽教孩子的水平到底如何，所以還是點(diǎn)點(diǎn)頭。
老頭背著手走到下面，在最后排的房遺愛旁邊空位坐了下來，張紹欽明顯看到房遺愛身體僵硬了起來，這跟后世他上學(xué)的時(shí)候可不一樣。
他還記得當(dāng)年上公開課，一個(gè)老師坐在他旁邊，張紹欽跟人家聊了一節(jié)課，那叫一個(gè)臭味相投，物以類聚，人以群分，狐朋狗友……
兩人屬于是相見恨晚，就差沒斬雞頭燒黃紙了，結(jié)果下課張紹欽就被老師給拎到了辦公室，罵了足足一個(gè)小時(shí)，附贈(zèng)三千字檢討。
他也是那會(huì)才知道，自己原來的校長因?yàn)榉甘逻M(jìn)去了，這他娘的是新來的校長！
張紹欽下意識(shí)地想找黑板和粉筆，卻發(fā)現(xiàn)自己身后只有一面光禿禿的木板墻，心里暗罵幾聲，就算是去山區(qū)支教條件也沒這么艱苦，黑板粉筆都要自己做！
李綱教學(xué)是不用書的，但張紹欽不行，他隨手拿起李泰面前的書，開始臨時(shí)抱佛腳。
他探出頭朝外邊喊了一聲：“薛禮，給老子搬把椅子過來！”
然后就開始對(duì)著下面的學(xué)生開始訓(xùn)斥：“真正的‘孝’不是書上的這些故事，而是切切實(shí)實(shí)發(fā)生在身邊的事情，比如你們都坐著舒服的椅子。
為何沒人想過年過八旬的李師，要站著給你們授課？而且一站就是三四刻鐘？
以后每次上課之前，都要先起身和先生行禮，道一句‘先生辛苦’記住了嗎？”
“記住了……”下面?zhèn)鱽硐∠±幕貞?yīng)聲。
張紹欽黑著臉：“都他娘的沒吃飯嗎？”
“記住了！”這次的聲音雜亂卻洪亮。
“記住了？全體起立，轉(zhuǎn)身給李師道一句辛苦！”
李綱也是連忙起身，接受了學(xué)生的行禮，還禮的時(shí)候又被張紹欽給攔住了，說先生為他們傳道授業(yè)不求回報(bào)，不必回禮。
等所有人重新坐好，薛禮也搬來了椅子，張紹欽卻是沒坐下，而是站在那里靜靜的盯著李泰。
李泰多聰明呢，馬上就領(lǐng)會(huì)了自己姐夫的意思，連忙又招呼同窗起身，一起向張紹欽行禮。
坐在后排的李綱捻須而笑，雖然這小子還是喜歡胡鬧，但以現(xiàn)實(shí)的例子去教育學(xué)生，好像確實(shí)比對(duì)著書本更好。
不過等張紹欽坐下之后，隨手把書拋還給李泰，開口第一句就讓李綱臉黑了。
“我們學(xué)習(xí)的所有書籍，都是人編寫的，既然是人編寫的那就一定會(huì)帶上一些個(gè)人態(tài)度，包括史書，如果有一天是我，或者在座的各位去記載史書。
我想，就算我能把大部分人和事都完整地記錄下去，但如果這個(gè)人和我有仇呢？我會(huì)不會(huì)多寫一筆他的壞話？如果寫到李師呢？我會(huì)不會(huì)多寫兩句好話？
告訴你們這個(gè)事情的道理，是希望你們?cè)谝院蟮淖x書中，取其精華，去其糟粕，比如你們現(xiàn)在學(xué)的二十四孝，如果不深究，它就是一本很好的書。
但如果深究，不好意思這玩意全他娘的是糟粕，沒有一點(diǎn)精華，拿來燒火都嫌他弄臟了我家的火塘。”
下面的學(xué)生都面面相覷，李綱強(qiáng)壓著火氣，等張紹欽接下來的解釋。
“就說剛剛李綱先生講的‘臥冰求鯉’的故事，不管從哪方面去深究，我都可以保證這個(gè)故事絕對(duì)是假的。
先說干這事的傻子，叫王祥，瑯琊人，各位注意了，這是個(gè)重點(diǎn)，如果你們有機(jī)會(huì)能看到瑯琊王氏的族譜，絕對(duì)可以在上面看到這個(gè)名字。
瑯琊王氏，興于秦漢，鼎盛于南北朝，在晉朝時(shí)期更有‘王與馬，共天下’的說法，你們覺得出身這樣一個(gè)家族的少爺，會(huì)缺一條鯉魚吃？李泰你會(huì)缺魚吃嗎？”
李泰站起身朝張紹欽拱手：“姐夫，咱們大唐不能吃鯉魚，犯忌諱……”
“嗯？”張紹欽瞪眼。
李泰硬著頭皮說道：“好吧，不缺，就算是武德年間也沒缺過吃食。”
一個(gè)六七歲的男孩站起身，拱手問道：“先生，如果王祥是家族旁支呢？還不受寵，父母重病的情況下，還是有這種可能的吧？”
張紹欽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“你就是裴行儉吧？不錯(cuò)，我們?cè)谘芯繉W(xué)問的時(shí)候一定要有這個(gè)態(tài)度‘小心求證，大膽假設(shè)’。
假設(shè)王祥當(dāng)時(shí)處于你說的那種情況，那我們就要從邏輯上去分析，如果真的是在寒冬臘月的天氣，還是在瑯琊那種北方，有沒有人會(huì)傻到用胸口去暖開冰層？”