會(huì)議室，臺(tái)上。
那位手足無措的實(shí)習(xí)生聽到梁清河的話語，感激的點(diǎn)點(diǎn)頭。
隨后立即開始進(jìn)行方案講解。
他一邊操控著大屏幕上的PPT播放，一邊介紹道。
“關(guān)于給我們的外骨骼裝甲加裝小型核彈的提案，我的想法很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是最大程度上提高穿戴者的單兵作戰(zhàn)能力。”
“使其戰(zhàn)斗力達(dá)到一個(gè)更高的水準(zhǔn)，并提高其在面對(duì)多種復(fù)雜作戰(zhàn)場(chǎng)景時(shí)的應(yīng)變能力。”
“對(duì)于這個(gè)提案我做了很充足的資料查找和收集。”
“我認(rèn)為在可控核聚變技術(shù)趨于完善的現(xiàn)在，過去看似雞肋的小型核彈很可能能夠在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更大的實(shí)際作用……”
講臺(tái)上，實(shí)習(xí)生侃侃而談。
一開始他還肉眼可見的有些緊張，甚至說話都有點(diǎn)不利索。
但隨著方案講解的正常進(jìn)行，其話語漸漸變得流暢起來。
而在下方。
那些此前并不認(rèn)真，甚至頗有些不以為然的實(shí)習(xí)生們聽著聽著，也情不自禁的改變了心態(tài)。
一個(gè)個(gè)神色透露出嚴(yán)肅與好奇，凝神靜氣的細(xì)心聽講。
坐席最前一排的正中央，梁清河更是心無旁騖，面色平靜的認(rèn)真聽著匯報(bào)。
時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭頷首，偶爾還在筆記本上做一些簡(jiǎn)單的記錄和圈點(diǎn)。
在他看來。
即使拋開這加裝小型核彈的方案可行性到底如何不談。
光是這位實(shí)習(xí)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究態(tài)度就值得肯定。
更何況他還從多個(gè)角度用許多不同領(lǐng)域的權(quán)威資料進(jìn)行論證，加強(qiáng)其方案的可行性與可信度。
甚至在PPT中還展示了自己初設(shè)的具體加裝方案流程和細(xì)節(jié)。
可以看得出來，是下了功夫的。
不久。
實(shí)習(xí)生的匯報(bào)完畢。
他深吸口氣，向著梁清河等人深深的鞠了一躬，并誠(chéng)摯的致以謝意。
而幾乎是在一瞬間。
下方頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
事實(shí)上直到這一次的方案匯報(bào)完畢，許多人依然不確定這加裝小型核彈的提議可行性到底如何。
還有不少人心中依然存疑。
但這位實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的資料、論據(jù)等等確實(shí)非常充分。
讓這看似極為荒誕的提案平添了不少可信度。
甚至有人現(xiàn)在已經(jīng)開始暗暗思考——
給外骨骼機(jī)甲加裝小型核彈，是不是真的可以？
這時(shí)候。
梁清河翻看了一下自己剛剛做的記錄，抬起頭來看向臺(tái)上，面帶笑容的詢問道。
“這位同學(xué)，在做出點(diǎn)評(píng)前我想先問你一個(gè)問題。”
“你自己覺得這方案的可行性到底如何？”
話音落下。
會(huì)議室內(nèi)頓時(shí)陷入一片寂靜。
所有人的目光都在一瞬間匯聚在臺(tái)上。
而那位實(shí)習(xí)生顯然變得有些緊張起來，遲疑著撓了撓頭。
有些猶豫不決的說道。
“梁導(dǎo)師，說實(shí)話我自己也不太確定……”
“雖然從技術(shù)角度出發(fā)，在投入大量的資金和研究精力后要將其實(shí)現(xiàn)應(yīng)該不難。”
“但仔細(xì)想來核彈再怎么說也是非常規(guī)武器，即使在作戰(zhàn)中能夠提供極為強(qiáng)大的火力，恐怕其實(shí)際效益也難以支撐如此大的研究和制造成本。”
“不過如今我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了可控核聚變技術(shù)，相信在未來類似的問題都可以得到妥善的解決。”
聽到這話，梁清河臉上笑容不變，微微頷首。
這個(gè)回答雖然和他所預(yù)料的有些許出入，但也算是中規(guī)中矩、無可挑剔。
不過……
這格局還是小了點(diǎn)。
只是一個(gè)小型核彈罷了，在梁清河看來實(shí)在不用如此瞻前顧后。
畢竟他要造的可不是表面上的外骨骼裝甲這么簡(jiǎn)單。
而是要打造一個(gè)極具科幻色彩的可穿戴式機(jī)甲！
按照梁清河的設(shè)想，這機(jī)甲對(duì)標(biāo)的可不是什么常規(guī)型的武器裝備。
而是五代甚至還未問世的六代機(jī)那樣的大國(guó)重器！
既然如此。
無論是其各大系統(tǒng)還是搭載的各種武器裝備，自然都要做到性能最好、威力最大！
總而言之，格局要打開！
眼見梁清河點(diǎn)點(diǎn)頭后若有所思，沒有立刻做出點(diǎn)評(píng)。
臺(tái)上那位實(shí)習(xí)生難免有些局促起來。
而在下方，包括李正平在內(nèi)的眾人紛紛感到納悶和疑惑。
導(dǎo)師這是怎么了？
之前無論是多離譜的方案匯報(bào)，他都能很快的做出更深層次的講解和點(diǎn)評(píng)，甚至在原來的基礎(chǔ)上舉一反三。
可現(xiàn)在卻是極為罕見的陷入了沉默？
難道說……
這小型核彈方案難評(píng)到了這個(gè)地步？！
或者說，梁清河是在思考怎么給那位做匯報(bào)的實(shí)習(xí)生臺(tái)階下？
就在眾人面面相覷，會(huì)議室內(nèi)氣氛逐漸變得有些焦灼和尷尬的時(shí)候。
梁清河從沉思中回過神來。
他面色如常，用幾乎沒有什么情緒起伏的平和聲線說道。
“這位同學(xué)提出的在外骨骼裝甲上加裝小型核彈的方案非常好。”
“很有前瞻性！”
話音剛落。
沉寂許久的會(huì)議室內(nèi)頓時(shí)一片嘩然！
眾人大眼瞪著小眼，一臉懵逼！
不是批評(píng)，更不是委婉的給出臺(tái)階，而是直接認(rèn)可？！
而且還是這么高的評(píng)價(jià)！
換句話說……
這加裝小型核彈的方案是完全可行的？
實(shí)習(xí)生們懵了，方正平也懵了！
他科研生涯更長(zhǎng)，在王建國(guó)身邊呆了幾年也算是在科研工作上有些遠(yuǎn)見。
可這小型核彈方案……
怎么說也不太靠譜吧？
結(jié)果讓他大跌眼鏡的是，梁清河居然二話不說直接認(rèn)可了？
方正平目瞪口呆，錯(cuò)愕的眨著眼睛看向梁清河。
一下子實(shí)在是有點(diǎn)搞不清楚狀況！
然而。
就在眾人紛紛面露疑惑，感到難以置信之際。
梁清河不緊不慢的聲音又響起了。
“這位同學(xué)的想法和研究思路其實(shí)都沒什么太大的問題，不過格局還是有點(diǎn)沒放開。”
“小型核彈固然可行，但在縮小當(dāng)量后其威力也必然會(huì)縮減，這就頗有些不盡人意了。”
“我覺得在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還可以沿用一下之前鷹醬國(guó)在電磁炮武器方面的設(shè)想。”
“往我們的外骨骼裝甲上加裝小型核彈的同時(shí)，再加裝類似電磁炮一類的武器，這就全方面彌補(bǔ)了核彈威力不足的問題。”
“所以說，大家要敢想敢做，格局打開……”