拾起別人的課本，因違反規(guī)則，而墜落無(wú)盡火海深淵，失去反抗能力，被惡鬼吞噬而死。
覺(jué)醒被動(dòng)技能時(shí)間倒流藥水！
發(fā)動(dòng)被動(dòng)被動(dòng)技能氣運(yùn)丹技能，已為宿主找出幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，讓宿主選擇倒流回的時(shí)間，去尋找關(guān)鍵的線索，找尋更多獲取系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。
請(qǐng)宿主進(jìn)行選擇！】
在系統(tǒng)的提示過(guò)后，梁辰的面前就立刻出現(xiàn)了像之前死亡的那一次一樣，一個(gè)由藍(lán)紫色的光芒形成的時(shí)間軸，
這個(gè)時(shí)間軸是全息立體的狀態(tài)，就在他的面前，且每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上都有一個(gè)發(fā)展到那個(gè)時(shí)間的劇情，以及具體的時(shí)間提示。
他找到了最大的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，就是他再掃描完大半個(gè)走廊的時(shí)候，大概一分多鐘的那個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn)。
他目前只能通過(guò)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的大小，來(lái)判斷在那一時(shí)間點(diǎn)上，對(duì)自己來(lái)說(shuō)有多大的價(jià)值，卻看不到那個(gè)時(shí)間點(diǎn)具體有什么。但可以確定的是，選擇最大的時(shí)間點(diǎn)就沒(méi)有錯(cuò)了！
在梁辰選擇那個(gè)最大時(shí)間節(jié)點(diǎn)的一剎那，他的腦中立刻就想起了嗡的一聲。
其實(shí)梁辰是有危險(xiǎn)預(yù)測(cè)卡這個(gè)道具在身上的。這屬于一個(gè)永久擁有類道具，更屬于被動(dòng)技能。在危險(xiǎn)來(lái)臨的前一刻，危險(xiǎn)預(yù)測(cè)卡會(huì)適時(shí)的給出提示。
但是在剛剛，危險(xiǎn)預(yù)測(cè)卡沒(méi)有給出提示的原因是因?yàn)椋撼绞褂脮r(shí)間倒流藥水，所獲得的收益將會(huì)更大。所以危險(xiǎn)預(yù)測(cè)卡才會(huì)排為第二位的被動(dòng)使用道具，氣運(yùn)丹和時(shí)間倒流藥水卻在第一時(shí)間發(fā)揮的作用。
系統(tǒng)的道具就是這個(gè)樣子的，當(dāng)?shù)谰叩墓δ馨l(fā)生一定沖突的情況下，系統(tǒng)是會(huì)在快速權(quán)衡哪項(xiàng)道具的增益效果最大，來(lái)提前為梁辰做出一個(gè)選擇。
就剛剛的那種情況，時(shí)間倒流藥水的爭(zhēng)議情況對(duì)梁辰來(lái)說(shuō)更大，所以系統(tǒng)才會(huì)直接發(fā)動(dòng)時(shí)間倒流藥水技能。讓梁辰死亡之后，重新選擇死亡倒流回的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
在梁辰選完最大的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，再度恢復(fù)意識(shí)的一刻，他立刻發(fā)現(xiàn)，自己回到了死亡前用千里眼掃描完一部分課本的那個(gè)時(shí)間了。
當(dāng)他準(zhǔn)備掃描下一部分課本的時(shí)候，他通過(guò)仔細(xì)觀察，突然發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)課本，除了和其他的課本一樣都是由黑氣組成的之外，這個(gè)課本還和其他的課本有著很大的區(qū)別！
那就是，這個(gè)課本之中夾著一張女孩的照片。
梁辰直接沖到那個(gè)課本的旁邊。因?yàn)檫@個(gè)課本沒(méi)有寫任何人的名字，所以他是可以撿起那個(gè)課本的。他就直接把那個(gè)課本撿了起來(lái)，當(dāng)他撿起課本的一剎那，他發(fā)動(dòng)了安全罩的技能。這樣就可以防止在課本燃燒的時(shí)候，自己被燒傷手臂了。
他將照片拿出來(lái)之后，就將課本放回了原處。
那個(gè)課本立刻自燃了起來(lái)，地上也隨之出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿！
當(dāng)將照片拿過(guò)來(lái)一看的時(shí)候，梁辰發(fā)現(xiàn)，這張照片上居然是自己班級(jí)一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的同學(xué)。
梁辰當(dāng)然記得，他們班一共是四個(gè)豎排的座位，也就是四組。每一組座位都有八排，每一排都坐兩個(gè)同學(xué)。如果同學(xué)全都做滿的話，應(yīng)該是一共可以坐下六十四個(gè)同學(xué)。
但是他們班級(jí)卻一共有六十個(gè)同學(xué)。
也就是說(shuō)，有四個(gè)位置是空著的。
這個(gè)他從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的同學(xué)，該不會(huì)是那四個(gè)空著座位上的某個(gè)同學(xué)吧？
要知道這些同學(xué)也是更新?lián)Q代的，之前消失不見(jiàn)的那些同學(xué)，會(huì)定期被張玲領(lǐng)過(guò)來(lái)新的同學(xué)補(bǔ)上空位。
但是梁辰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律！那就是新補(bǔ)上來(lái)的這些同學(xué)，居然和之前坐在那個(gè)位置上的同學(xué)，名字是完全一模一樣的。可是他們的長(zhǎng)相卻不一定是什么樣子。
也就是說(shuō)，這個(gè)班級(jí)那個(gè)同學(xué)的名字不會(huì)發(fā)生改變，但是同學(xué)的樣貌卻會(huì)發(fā)生改變。
而無(wú)論怎么補(bǔ)其他的空位，張玲都不會(huì)把那四個(gè)空出來(lái)的位置補(bǔ)上。所以梁辰的班機(jī)始終都是六十人！
而課本里邊突然發(fā)現(xiàn)的這個(gè)照片上的女孩，是梁辰從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。在照片的背后還有那個(gè)女孩的名字。
女孩的名字叫做韋琪琪，是一個(gè)他從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的名字。
那個(gè)女孩有著特別干凈的笑容，兩只大眼睛看起來(lái)水汪汪的。這張照片拍的也特別的好，將女孩陽(yáng)光自信的一面展露無(wú)遺。但是唯一詭異的就是，這張照片盯得久了，會(huì)讓人覺(jué)得這并不是一張照片，而是那個(gè)女孩就在你的面前。
梁辰本來(lái)想把這張照片，送到系統(tǒng)空間儲(chǔ)存包中。可是沒(méi)等他用意念進(jìn)行此番操作，這張照片居然就自動(dòng)燃燒起來(lái)。
在燃燒的一剎那，梁辰仿佛進(jìn)到了一個(gè)不一樣的世界！
這個(gè)世界有著舊黃色的濾鏡，那代表著過(guò)去。而梁辰的共情能力在這一刻覺(jué)醒，那是關(guān)于這個(gè)叫做韋琪琪的女孩的過(guò)去。
此時(shí)梁辰是一種無(wú)形的，以上帝視角俯視著眾生的意識(shí)的狀態(tài)。在這過(guò)去的世界中，他跟隨著一個(gè)熟悉的身影，來(lái)到他們的教室。那個(gè)身影居然就是韋琪琪，就是他的照片里見(jiàn)到的那個(gè)女孩。
韋琪琪走的特別快，書(shū)包里面鼓鼓的，似乎里面裝了什么除了課本之外的東西。來(lái)到了第三組，也就是靠窗數(shù)第二個(gè)豎排的第八個(gè)位置做了下去。
要知道，這個(gè)位置平日里可都是空的。是沒(méi)有人坐的。但是韋琪琪，卻直接坐在那個(gè)沒(méi)有人坐的空位置。
而此時(shí)梁辰，也只能看到韋琪琪一個(gè)人在教室里。他能感覺(jué)到韋琪琪的周圍還有其他人，但是他卻看不到。只能看到一團(tuán)混沌。
教室里除了韋琪琪之外，也沒(méi)有看到其他人，連老師也沒(méi)有。
但梁辰就是能夠感覺(jué)到，教室里不只韋琪琪自己。應(yīng)該還有其他人存在。擰在了那些白色的迷霧之中，讓他看不清那里究竟有沒(méi)有人，只能看到韋體系在這個(gè)教室里。視線所及的范圍，也只是在韋琪琪書(shū)桌的范圍內(nèi)。
韋琪琪在來(lái)到教室之后，書(shū)包沒(méi)有打開(kāi)，而是直接從書(shū)桌里掏出一沓厚厚的卷子，緊張地做了起來(lái)。