正說(shuō)著，會(huì)場(chǎng)內(nèi)突然傳來(lái)了一陣騷動(dòng)聲。
“快，快叫醫(yī)生！”
“有人暈倒了！”
唐立立即沖了進(jìn)去，只見一個(gè)中年男子倒在地上，臉色蒼白，呼吸急促。
“讓一下，讓一下。”幾個(gè)醫(yī)生圍了過(guò)來(lái)。
“是心臟病發(fā)作。”一個(gè)醫(yī)生檢查后說(shuō)道，“快叫救護(hù)車。”
“來(lái)不及了。”另一個(gè)醫(yī)生搖頭，“患者情況很危急，必須立即搶救。”
就在大家手忙腳亂的時(shí)候，唐立走了過(guò)來(lái)。
“我來(lái)試試。”他蹲下身子，開始檢查患者的情況。
“你是醫(yī)生嗎？”有人問(wèn)道。
“不是，但我懂一些急救知識(shí)。”唐立一邊說(shuō)著，一邊開始實(shí)施搶救。
他先是檢查了患者的脈搏，然后在患者的幾個(gè)穴位上按壓了幾下。
“這是在干什么？”有人質(zhì)疑。
“中醫(yī)急救法。”劉振華解釋道，“這小伙子懂行。”
果然，沒(méi)過(guò)多久，患者的呼吸就平穩(wěn)了一些，臉色也好了很多。
“太神奇了。”圍觀的人都驚呆了。
“只是暫時(shí)緩解了癥狀，還需要進(jìn)一步治療。”唐立站起身來(lái)，“救護(hù)車到了嗎？”
“馬上就到。”有人回答。
很快，救護(hù)車就到了。患者被抬上了擔(dān)架，送往醫(yī)院。
“小伙子，你真是太厲害了。”劉振華走過(guò)來(lái)，“我更加確信了，你一定要跟我學(xué)中醫(yī)。”
“劉老，您過(guò)獎(jiǎng)了。”唐立謙虛地說(shuō)道。
“不是過(guò)獎(jiǎng)，是實(shí)話。”劉振華拿出一張名片，“這是我的聯(lián)系方式，你考慮一下。”
唐立接過(guò)名片，心中有些猶豫。他現(xiàn)在是軍人，學(xué)中醫(yī)似乎不太現(xiàn)實(shí)。
“我知道你在想什么。”劉振華似乎看穿了他的心思，“軍人也可以學(xué)中醫(yī)。戰(zhàn)場(chǎng)上救人，平時(shí)也能救人。醫(yī)者仁心，這跟你們軍人的使命是相通的。”
唐立點(diǎn)頭，若有所思。
研討會(huì)結(jié)束后，唐立跟著李衛(wèi)國(guó)等人回到了部隊(duì)。
“小子，今天表現(xiàn)不錯(cuò)。”李衛(wèi)國(guó)拍了拍他的肩膀，“沒(méi)想到你還會(huì)中醫(yī)。”
“只是略懂一二。”唐立說(shuō)道。
“謙虛了。”李衛(wèi)國(guó)笑道，“剛才那個(gè)情況，連醫(yī)生都束手無(wú)策，你卻能化險(xiǎn)為夷。這可不是略懂一二能做到的。”
晚上，唐立躺在床上，思考著劉振華的話。醫(yī)者仁心，這四個(gè)字在他心中反復(fù)回響。
也許，學(xué)中醫(yī)真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
第八章傳承之路
一個(gè)月后，唐立終于下定了決心。他向連長(zhǎng)提出了申請(qǐng)，希望能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)中醫(yī)。
“中醫(yī)？”連長(zhǎng)有些意外，“為什么想學(xué)這個(gè)？”
“我覺(jué)得這對(duì)我們的工作有幫助。”唐立認(rèn)真地說(shuō)道，“戰(zhàn)場(chǎng)上如果有人受傷，我們能夠及時(shí)救治，這不是很好嗎？”
連長(zhǎng)想了想，覺(jué)得有道理。“好吧，但前提是不能影響正常的訓(xùn)練和任務(wù)。”
“是的，連長(zhǎng)。”
得到了連長(zhǎng)的同意，唐立立即聯(lián)系了劉振華。老中醫(yī)得知他的決定后，非常高興。
“好小子，我就知道你不會(huì)讓我失望的。”劉振華在電話里笑道，“這樣吧，你每周末來(lái)我這里，我親自教你。”
“謝謝劉老。”
“不用客氣。中醫(yī)需要傳承，我也正愁找不到合適的傳人呢。”
就這樣，唐立開始了他的中醫(yī)學(xué)習(xí)之路。每個(gè)周末，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在劉振華的診所里。
“中醫(yī)博大精深，光是基礎(chǔ)理論就需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)掌握。”劉振華拿出一本厚厚的醫(yī)書，“這是《黃帝內(nèi)經(jīng)》，中醫(yī)的根本。你先把這個(gè)讀熟了。”
“是，老師。”唐立接過(guò)書，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》的內(nèi)容確實(shí)很深?yuàn)W，很多理論都需要反復(fù)理解。但唐立學(xué)得很認(rèn)真，每天晚上都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀書。
“小子，學(xué)得怎么樣了？”李衛(wèi)國(guó)發(fā)現(xiàn)唐立經(jīng)常在看書，好奇地問(wèn)道。
“還行吧。”唐立說(shuō)道。
“中醫(yī)啊，挺有用的。”李衛(wèi)國(guó)點(diǎn)頭，“我們以前執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，也遇到過(guò)中醫(yī)高手。那種神奇的治療方法，確實(shí)讓人佩服。”
兩個(gè)月后，唐立對(duì)中醫(yī)的基礎(chǔ)理論有了一定的了解。劉振華開始教他實(shí)際的診斷方法。
“中醫(yī)診斷主要靠望、聞、問(wèn)、切四種方法。”劉振華一邊說(shuō)著，一邊示范，“望診就是通過(guò)觀察患者的神色、形態(tài)、舌象等來(lái)判斷病情。”
“老師，您看我現(xiàn)在的身體狀況如何？”唐立問(wèn)道。
劉振華仔細(xì)看了看他：“你身體素質(zhì)很好，氣血充足。不過(guò)最近訓(xùn)練強(qiáng)度有些大，需要注意休息。”
“您說(shuō)得對(duì)。”唐立點(diǎn)頭，“最近確實(shí)訓(xùn)練得比較辛苦。”
“這就是望診的基本方法。”劉振華繼續(xù)解釋，“當(dāng)然，這需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累才能精準(zhǔn)判斷。”
在劉振華的悉心指導(dǎo)下，唐立的中醫(yī)水平在穩(wěn)步提升。他不僅掌握了基本的診斷方法，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的治療技巧。
“老師，我想學(xué)針灸。”唐立提出了要求。
“針灸？”劉振華有些意外，“這個(gè)比較難學(xué)，而且需要大量的實(shí)踐。”
“我不怕吃苦。”唐立堅(jiān)定地說(shuō)道。
“好吧，那我就教你一些基本的針?lè)ā！眲⒄袢A拿出了一套銀針，“不過(guò)你要記住，針灸是一門精細(xì)的技藝，一定要小心謹(jǐn)慎。”
“是的，老師。”
針灸的學(xué)習(xí)比唐立想象的要困難得多。每個(gè)穴位的位置、針刺的深度、角度都有嚴(yán)格的要求。稍有不慎，就可能出現(xiàn)問(wèn)題。
“這是人體的幾個(gè)重要穴位。”劉振華指著人體模型，“百會(huì)、風(fēng)池、合谷、足三里……每個(gè)穴位都有特定的作用。”
唐立認(rèn)真記錄著每個(gè)穴位的位置和作用。
“針灸不僅要記住穴位，更要理解經(jīng)絡(luò)。”劉振華繼續(xù)講解，“人體有十二正經(jīng)、奇經(jīng)八脈，它們構(gòu)成了一個(gè)完整的系統(tǒng)。”
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，唐立已經(jīng)能夠獨(dú)立進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的針灸治療了。
“不錯(cuò)，進(jìn)步很快。”劉振華對(duì)他的表現(xiàn)很滿意，“你現(xiàn)在已經(jīng)算是入門了。”
“謝謝老師的教導(dǎo)。”唐立感激地說(shuō)道。